物聯(lián)網(wǎng)概念火爆 培訓(xùn)機(jī)構(gòu)順勢(shì)撈金

　　繼公務(wù)員考試輔導(dǎo)班、職稱保過班、英語培訓(xùn)班之后，物聯(lián)網(wǎng)培訓(xùn)班也日漸走進(jìn)人們的視野。

　　從產(chǎn)業(yè)角度看，隨著溫總理無錫發(fā)出建設(shè)“感知中國(guó)中心”的指示后，物聯(lián)網(wǎng)一詞開始頻頻亮相報(bào)紙、電視，也成為了各類高峰論壇、會(huì)議“逢會(huì)必談”的熱門話題。加之工信部物聯(lián)網(wǎng)十二五規(guī)劃的出臺(tái)，物聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)業(yè)儼然成為大多數(shù)人眼中的“大蛋糕”。

　　從市場(chǎng)動(dòng)態(tài)方面觀察，全國(guó)各地學(xué)習(xí)物聯(lián)網(wǎng)知識(shí)的人越來越多，年齡從20歲～50多歲不等，身份多樣，有教授、在校學(xué)生、應(yīng)屆畢業(yè)生、企業(yè)家、政府人員等不限。許多物聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)業(yè)聯(lián)盟組織、物聯(lián)網(wǎng)媒體、物聯(lián)網(wǎng)企業(yè)以及傳統(tǒng)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)都開設(shè)了物聯(lián)網(wǎng)培訓(xùn)課程，幾乎每個(gè)月都會(huì)有至少一個(gè)培訓(xùn)班開班。

　　顯然，行業(yè)前景樂觀、市場(chǎng)緊隨商機(jī)。培訓(xùn)市場(chǎng)一片活躍的身影，大家的目的又是為什么呢？

　　據(jù)調(diào)查，選擇培訓(xùn)的學(xué)員，目的大至有三：

　　1、了解產(chǎn)業(yè)動(dòng)態(tài)

　　物聯(lián)網(wǎng)市場(chǎng)龐大，企業(yè)家、風(fēng)險(xiǎn)資本家等都競(jìng)相觀望，努力尋找這個(gè)產(chǎn)業(yè)蘊(yùn)藏的商機(jī)。而政府人員也積極了解，思考如何將物聯(lián)網(wǎng)打造成為本地高科技產(chǎn)業(yè)的組成部分。

　　兵法有云：知己知彼，百戰(zhàn)百勝。關(guān)于物聯(lián)網(wǎng)的信息、資訊異常豐富，但豐富中也凸顯紛亂復(fù)雜，各類物聯(lián)網(wǎng)學(xué)說相互矛盾，將物聯(lián)網(wǎng)真相遮蓋在重重迷霧背后。

　　培訓(xùn)或許是大家認(rèn)為的一種捷徑，但筆者認(rèn)為，不成體系的市場(chǎng)需要更多的實(shí)踐磨礪，雖說培訓(xùn)對(duì)信息的篩選有相對(duì)的幫助，但對(duì)個(gè)體上什么有用什么無用，一刀切必然存在其弊端。

　　2、積累人脈

　　人脈是個(gè)熱詞，近幾年各路人士都意識(shí)到在這個(gè)協(xié)作的社會(huì)，人脈是成功的前提。培訓(xùn)是個(gè)機(jī)緣，它讓陌生的彼此，懷著最謙虛的心態(tài)相互學(xué)習(xí)、認(rèn)知，這種學(xué)生時(shí)代才有的純真難能可貴。

　　筆者認(rèn)為，人脈是一個(gè)自然積累的過程，它需要的不僅僅是你的目的，還需要彼此真誠(chéng)以對(duì)，時(shí)日才會(huì)給你一個(gè)意想不到的驚喜，如果為了認(rèn)識(shí)他人而不加選擇的去參加培訓(xùn)、去做一些與你無關(guān)且沒興趣的事情，如此的人脈頂多只算有過的“面緣”。

　　3、打上物聯(lián)網(wǎng)人才標(biāo)簽

　　教育部先后出臺(tái)了教高［2010］7號(hào)和教高［2011］4號(hào)文件，在全國(guó)59所高校開設(shè)了64個(gè)物聯(lián)網(wǎng)相關(guān)專業(yè)，但4-5年的修學(xué)年限使得科班出身的物聯(lián)網(wǎng)人才至少2014年才能服務(wù)于產(chǎn)業(yè)。幾年的市場(chǎng)空白，使有物聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)業(yè)從業(yè)經(jīng)驗(yàn)的人成為了稀缺資源，參加培訓(xùn)班，快速吸取行業(yè)經(jīng)驗(yàn)，成為搶手人才是部分參加培訓(xùn)人員的主要原因。

　　筆者認(rèn)為，物聯(lián)網(wǎng)行業(yè)膨脹速度過快，人才緊缺，面對(duì)市場(chǎng)機(jī)會(huì)召喚愿意主動(dòng)自我更新知識(shí)體系的人，思路清晰眼光可嘉，但是，培訓(xùn)畢竟是一個(gè)短期的方法論的過程，真正的學(xué)習(xí)之道乃：師傅領(lǐng)進(jìn)門，修行靠個(gè)人。