關(guān)于弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化建設(shè)中國特色的心理健康事業(yè)的提案

案由：弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，建設(shè)中國特色的心理健康事業(yè)

　　審查意見：建議教育部、中國科學(xué)院、中國科學(xué)技術(shù)協(xié)會(huì)等研究辦理

　　提案人：嚴(yán)望佳

　　主題詞：傳統(tǒng)文化、中國特色、心理健康、

　　內(nèi)容：

　　中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化是中華民族的突出優(yōu)勢，是我們在世界文化激蕩中站穩(wěn)腳跟的根基，必須結(jié)合新的時(shí)代條件傳承和弘揚(yáng)好。弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，建設(shè)中國特色的心理健康事業(yè)，既是推動(dòng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化創(chuàng)新性發(fā)展、激活中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的有效路徑，又是發(fā)展當(dāng)代中國心理學(xué)、服務(wù)億萬人民美好生活的重大舉措。

　　一、問題分析

　　黨的十八大以來，以習(xí)近平同志為核心的黨中央把維護(hù)人民健康擺在更加突出的位置，提出了健康中國戰(zhàn)略。在心理健康領(lǐng)域，從理論和實(shí)踐兩個(gè)維度不斷探索“中國方案”和“中國特色”，弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，建設(shè)中國特色的心理健康事業(yè)具有重大的現(xiàn)實(shí)意義和深遠(yuǎn)的歷史意義。

　　中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化有非常深厚的“心”學(xué)根基，歷代“心”學(xué)大師和優(yōu)秀教育家，在安頓中國人身心方面積累了極其豐富的理論和經(jīng)驗(yàn)。近代以來，中國人學(xué)習(xí)、應(yīng)用的心理學(xué)基本都是西方心理學(xué)，因此構(gòu)建具有“中國特色、中國風(fēng)格、中國氣派”的心理學(xué)，建設(shè)中國特色的心理健康事業(yè)迫在眉睫。

　　當(dāng)前公眾心理壓力普遍增加，居民對心理健康和精神衛(wèi)生服務(wù)需求明顯增加，且呈現(xiàn)多元化、低齡化的趨勢。據(jù)中國科學(xué)院心理研究所《中國國民心理健康發(fā)展報(bào)告》數(shù)據(jù)顯示，2020年青少年的抑郁檢出率為24.6%。雖然一般高校和中小學(xué)都配備了專兼的心理咨詢師、心理輔導(dǎo)師，但是對青少年心理問題疏導(dǎo)和解決的效果有待提高。單純使用西方心理學(xué)的理論和方法，解決當(dāng)代中國人的心理問題存在一定的局限性。

　　二、工作建議

　　貫徹落實(shí)習(xí)近平總書記的重要思想，堅(jiān)持以人民為中心，聚焦解決中國人遇到的現(xiàn)實(shí)問題，弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，建設(shè)中國特色的心理健康事業(yè)。

　　（一）開展中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化與心理學(xué)有機(jī)融合項(xiàng)目研究。建議由教育部牽頭，中國科學(xué)技術(shù)協(xié)會(huì)、中國科學(xué)院、中國社會(huì)科學(xué)院、有關(guān)高校及書院等民間機(jī)構(gòu)配合，設(shè)立國家重大科研專項(xiàng)，開展中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化與心理學(xué)有機(jī)融合的理論研究，探索構(gòu)建中國特色心理學(xué)學(xué)科體系。

　　（二）搭建中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化與心理學(xué)學(xué)術(shù)交流平臺(tái)。目前，由中國科學(xué)院心理研究所和中國文化書院共同主辦的“中國傳統(tǒng)文化與后現(xiàn)代心理學(xué)高峰論壇”已經(jīng)成功舉辦了六屆，取得了一些高質(zhì)量的成果。建議中國科學(xué)院、中國科學(xué)技術(shù)協(xié)會(huì)等單位在這個(gè)論壇的基礎(chǔ)上，多方合作，進(jìn)一步豐富內(nèi)容，把論壇打造成中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化與心理學(xué)交流互鑒的一流平臺(tái)。

　　（三）對心理咨詢等相關(guān)從業(yè)人員開展中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化培訓(xùn)。建議由中國科學(xué)技術(shù)協(xié)會(huì)牽頭，組織高校、民間書院等機(jī)構(gòu)分階段、有計(jì)劃、有步驟地對當(dāng)前從事心理咨詢和社會(huì)工作的從業(yè)人員進(jìn)行中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化培訓(xùn)，提升他們的文化意識(shí)和文化能力，講“中國話”，解決中國當(dāng)下的社會(huì)現(xiàn)實(shí)問題，致力于服務(wù)平安中國、健康中國、幸福中國的建設(shè)。

　　（四）推動(dòng)把中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化課程納入高校心理學(xué)、社會(huì)工作等專業(yè)必修課程。建議教育部牽頭，研究適合心理學(xué)和社會(huì)工作等專業(yè)的中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化通識(shí)課程，并通過指導(dǎo)意見的形式，推動(dòng)各高校把中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化課程納入這些專業(yè)必修課程。

　　（五）以中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化為重要內(nèi)容加強(qiáng)社會(huì)心理服務(wù)體系建設(shè)。充分運(yùn)用中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化中的思想和智慧，將有利于培育自尊自信、理性平和、積極向上的社會(huì)心態(tài)，有利于踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，促進(jìn)實(shí)現(xiàn)國家長治久安。建議國家衛(wèi)生健康委、中央政法委牽頭，指導(dǎo)各地在社會(huì)心理服務(wù)體系建設(shè)中，把中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化與心理學(xué)相結(jié)合作為重要內(nèi)容和手段。