學校人員定位人數(shù)統(tǒng)計管理系統(tǒng)

　　一、系統(tǒng)意義

　　1)無需刷卡，自動考勤。摒棄傳統(tǒng)卡片貼近讀卡器刷卡考勤，學生進出大門自動化人數(shù)統(tǒng)計、考勤;

　　2)讓老師和學生不感到受管束的感覺，享受VIP式的門禁進出享受。

　　3)加強學校人員定位人數(shù)管理，提高學校的安全防范水平，實時動態(tài)了解學生的情況，確保學生在校人生安全。

　　二、系統(tǒng)架構(gòu)及方案闡述

　　學校人員定位人數(shù)統(tǒng)計管理系統(tǒng)是上海仁微電子科技有限公司根據(jù)現(xiàn)實的學校管理需求，加強本學校人員區(qū)域人數(shù)的管理，采用雙頻半有源RFID技術(shù)來跟蹤和記錄每個人員在教室、圖書館、食堂等一些場所的進出情況，實現(xiàn)高效率的自動識別要求，統(tǒng)計在教室內(nèi)、圖書館內(nèi)、食堂內(nèi)的人員人數(shù)。同時對學校的一些危險區(qū)域，進行定位報警。

　　2.1 門禁識別

　　進出識別示意圖

　　每張RFID雙頻卡內(nèi)都有一個標簽ID號，當RFID卡出現(xiàn)在低頻激活器感應(yīng)天線喚醒區(qū)域時，感應(yīng)卡被低頻激活器天線不斷發(fā)射的電磁波信號激活，佩戴在人身上的雙頻電子標簽的低頻芯片將實時解析出該激活器天線編號，同時檢測出該低頻信號的RSSI場強值，然后喚醒并傳入標簽，接著標簽打開2.4G無線射頻芯片進行一次強信號發(fā)射(無線發(fā)射的數(shù)據(jù)包中含標簽ID和激活器天線編號以及低頻場強RSSI值)。有效識別范圍內(nèi)的2.4G遠距離讀寫器將收到該標簽以2.4G頻段發(fā)射的數(shù)據(jù)包，解析出該數(shù)據(jù)包中的標簽ID號和激活器天線編號后以及RSSI值后立刻上傳到上位機電腦，從而實現(xiàn)對RFID卡的識別。通過部署兩組低頻感應(yīng)天線，實現(xiàn)人員進出自動識別和區(qū)域人數(shù)統(tǒng)計。

　　2.2 區(qū)域定位

　　人員區(qū)域定位示意圖

　　在一些重點區(qū)域或者危險區(qū)域進行人員區(qū)域定位，一旦進入該區(qū)域進行人員定位并實現(xiàn)報警提示，同時結(jié)合視頻監(jiān)控功能，實現(xiàn)視頻聯(lián)動。采用低頻激活器棒狀天線，每根天線的激活區(qū)域為1m到10m距離可調(diào)，當人進入天線喚醒區(qū)域時，標簽實時把標簽身份ID與激活天線地址碼ID發(fā)送出去，2.4G遠距離讀寫器接收到后直接作為人員區(qū)域定位的數(shù)據(jù)依據(jù)。同時可以進行報警提示和視頻聯(lián)動分析。

　　三、案例介紹

　　福建晉江市第三實驗幼兒園人員定位人數(shù)統(tǒng)計項目

　　北京市某幼小銜接?？茖W校人員定位人數(shù)統(tǒng)計項目